为积极响应学校应用型转型发展战略，探索小语种专业复合型人才培养新模式，2026年9月9日下午朝鲜语专业教研室组织开展了以“语言+产业”背景下小语种专业应用型转型路径为主题的专题教研活动。全体专业教师齐聚一堂，围绕专业转型方向、课程改革及师资队伍建设等核心议题展开了深入研讨。

本次教研活动直击当前外语专业发展的痛点，聚焦朝鲜语专业如何从传统的“重语言、轻应用”向“语言+技能+产业”复合型方向转型。会上，教师们就优化课程设置、创新培养模式及完善评价体系等改革路径进行了充分交流。

针对学部制改革背景下的师资队伍建设，朝鲜语专业负责人邹俊秀提出了破界与重塑的优化路径。传统外语教师需突破单一语言技能传授的局限，向跨文化引导者和实践场景设计者转型。为此，专业将大力推进教师挂职锻炼机制，鼓励教师走出校园，深入涉外企业、跨境电商平台等一线，精准对接真实岗位需求与行业痛点。

在交流研讨环节，多位教师结合自身教学与科研实践发表了见解。专业教师朴海燕表示，外语教育的价值不仅在于语言工具的掌握，更在于以语言为桥联通国际市场。教师赴企业挂职锻炼，有助于推进项目式教学改革，将企业真实的工作任务转化为教学项目，从而精准适应社会对人才的能力需求。

青年教师马翠萍结合一线教学实际指出，将区域国别知识与产业应用纳入课程内核是大势所趋。她建议进一步深化跨境电商、涉外文旅等产业内容有机融入语言训练，在稳扎稳打夯实听说读写基本功的同时，自然拓展学生的认知边界，打开未来职业发展的可能性。

秦广兰老师则从教风建设与日常教学细节切入，强调教风建设要落实到纠正发音、批改作业等具体环节，以严谨治学的态度影响学生。她认为，在产教融合的背景下，教师自身必须具备丰富的行业实践经验，才能在课堂上游刃有余地引导学生，真正培养出实操能力强的复合型人才。

会议最后达成高度共识，并畅想未来的韩语师资队伍应是一支语言精、学科通、技术懂、实践强的复合型团队。这支队伍不仅要熟练运用AI辅助教学，还要具备跨境电商、涉外文旅等行业素养，真正实现教学与科研、理论与实践的深度融合。

此次教研活动统一了思想，凝聚了共识，有效破解了教师在专业转型期的困惑，为朝鲜语专业在新学期的应用型转型与高质量发展奠定了坚实基础。未来，朝鲜语专业将以此次活动为契机，持续深化产教融合，着力培养兼具扎实语言能力、系统区域认知与开阔国际视野的复合型应用人才。