为落实访企拓岗促就业专项行动，深化产教融合育人改革，精准把握涉外外贸行业用人需求，反向优化俄语等多语种专业人才培养方案，进一步打通“语言学习—岗位实践—高质量就业”育人链条，西安翻译学院国际语言文化学院院长李庆明，学院党委书记、副院长宇文永康，教学副院长吴震，西俄系主任张力心一行赴河南，先后走访河南御电集团、河南赛德克实业有限公司、河南亿普机械设备有限公司三家重点涉外外贸企业，开展实地调研与校企座谈交流。

走访团队首先来到河南御电集团。企业负责人对学院一行到访表示热烈欢迎，详细介绍集团整体业务布局：企业深耕汽车进出口、农牧工程机械、光储充设备等八大品类国际贸易，在吉尔吉斯斯坦、加纳、尼日利亚、赞比亚、缅甸、泰国多国设立海外实体运营公司，依托阿里国际站、社交媒体等线上渠道开拓海外市场，年营业额规模达数亿元。企业提出，跨境出海业务快速扩张背景下，企业极度紧缺俄语、英语双语复合型外贸业务人才，不仅要求学生具备扎实的语言功底，更需要熟悉国际贸易流程、掌握产品基础常识，能够适应海外出差，具备跨文化商务沟通能力。当前内陆地区外贸行业人才供给缺口较大，应届生上岗普遍需要3-6个月岗前二次培训，希望和高校开展深度协同育人，从源头缩短人才岗位适应周期。

座谈会上，李庆明介绍了国际语言文化学院办学特色、俄语专业办学积淀、人才培养现状。他指出，学院坚持应用型人才培养定位，俄语专业办学成效突出，就业率保持高位。面对“一带一路”、中欧班列（西安）带来的区域外贸机遇，学院正在大力推进“语言+经贸实务”复合型教学改革，聚焦岗课融通、项目式教学，积极对接跨境物流、外贸实务岗位需求。此次走访，就是走进产业一线，倾听企业真实用人痛点，推动教学内容对接产业岗位标准。

宇文永康围绕校企协同模式进行交流，提出可以探索微订单班、企业导师进课堂、共建实习实训基地、党建结对共建等多元合作路径。吴震结合课程建设，就行业课程嵌入、实践教学环节设置、实习时间节点安排与企业交换意见。张力心结合《经贸俄语》课程改革实践、省级课题研究基础，介绍学院现有项目式教学、企业真实业务案例进课堂的改革成果，希望将企业真实外贸业务、产品场景转化为课堂教学资源，把企业岗位能力要求融入课程大纲、作业考核当中，实现岗课融通。

双方就多项合作达成初步共识：一是企业选派行业工程师、业务骨干走进校园开展专题讲座，将汽车、光储充、工程机械等行业知识引入课堂；二是搭建实习就业通道，接收学院俄语、相关语种学生开展认识实习、专业实习、顶岗实习，企业提供岗位实训；三是探讨共建微订单班，面向企业海外业务需求，定制人才培养内容，提前植入行业产品知识、外贸实务训练；四是开展双向调研，企业反馈岗位能力短板，学院迭代优化课程、作业与考核标准；五是适时开展企业专场校园招聘，定向输送适配毕业生。企业负责人表示，愿意深度参与人才培养全过程，提供脱敏业务素材、业务场景用于课程教学，同时介绍了外贸岗位薪资结构、提成机制、海外岗位发展路径，让校方充分了解学生未来职业发展前景。

随后，走访团队先后调研河南赛德克实业有限公司、河南亿普机械设备有限公司两家外贸企业，实地参观企业业务展厅，了解企业主营产品、海外市场布局、业务流程。在座谈交流中，两家企业分别介绍面向俄语区、中亚市场的进出口业务现状，剖析当前外贸岗位对小语种人才的能力要求，围绕学生实习模式、实践内容、毕业生就业岗位需求与学院团队深入沟通，希望吸纳语言功底扎实、具备实操意识的小语种毕业生投身跨境外贸业务。

本次走访，团队直面涉外外贸产业一线，切实摸清跨境外贸企业对多语种人才的真实画像：企业不再只看重单纯语言记忆能力，更看重语言应用、国际贸易实务、产品认知、跨文化交际、岗位适应力。为学院持续推进教学改革提供一手现实依据，为拓展实习就业基地、搭建校企协同育人平台打下坚实基础。

下一步，国际语言文化学院将持续常态化开展访企拓岗调研，把企业反馈的人才需求落实到人才培养方案修订、课程改革、实践教学设计之中，持续深化“校企协同、岗课融通”改革，用好项目式教学、双师共教模式，不断提升多语种复合型人才培养质量，实现学校人才培养、企业产业发展、学生高质量就业三方共赢。